3-11

Matemaattinen korttipeli jossa haettiin kolmella kortilla yhdellätoista ja kolmella jaollisia lukuja. Esiteltäessä ensimmäinen ajatus pelistä oli, että jaksaakohan tämä innostaa mutta saadessani kortit käteen peli muuttui todella mielenkiintoiseksi ja innostavaksi. Peli oli ”koukuttava” ja sitä oli hauska pelata. Tällaisella pelillä voisi saada esimerkiksi yläaste ikäiset, joita ei matematiikka kiinnosta tykästymään aiheesta.

Tiimitaito-kortit

Mielestäni peli oli hyvä tiimityön kehittämiseen, koska siinä voidaan esittää kysymyksiä jotka muuten eivät nousisi esille. Susanna oli tehnyt peliä varten hienot kortit, kategorioineen ja värikoodeineen. Korttipakassa oli myös puhekuplakortteja, joihin kaikki osallistujat vastaavat ja lopetuskortit. Puhekuplakortit olivat todella hyvä idea sillä se nostaa aiheen kaikkien käsiteltäväksi. Peli on valmis tuote.

Sandbox II

Oman alan oppimispelejä

Oppimistehtävä 4

Oman alan pelejä en löytänyt verkosta montaakaan mutta Sandbox II vaikuttaa siltä että laatu korvaa määrän.

Sandbox II  on oppimispeli jossa pelataan omakotitalon rakentaminen perustuksista kattoon saakka. Vaiheita pelistä löytyy 11, jotka käydään läpi vaihe vaiheelta. Peliä voidaan pelata joko yksin tai parin kanssa kaksinpelinä. Peliin voi myös liittyä tarkkailijoita, seuraamaan pelaajien suoritusta.

Pelin tavoite on havainnollistaa talonrakentamisen eri päävaiheet palaajalle. Talonrakentaminen kolmiulotteisessa ympäristössä on loistava tapa oppia mitä omakotitalon rakentaminen vaatii.

Kuvitteellisessa ympäristössä on myös turvallista tehdä virheitä ja oppia niistä ennen kun lähtee oikealle työmaalle.

Pelin kohderyhmä on rakennusalaa opiskelevat oppilaat ja opettajat sekä rakennusalasta kiinnostuneet henkilöt.

Peli on ilmainen ja helppo ladata. Suosittelen kokeilemaan mikäli talon rakentaminen on suunnitelmissa tai aihe kiinnostaa. Työnjohtaja Timo Tarkka neuvoo ja valvoo työtäsi J

Mikäli joku jaksaa katsoa pidemmän esittelyvideon se löytyy täältä

Opetuksen pelillistäminen

Opetuksen pelillistäminen

Pelillistämisellä tarkoitetaan pelien dynamiikan ja mekaniikan soveltamista eri ympäristöihin, kuten erilaisissa verkkopalveluissa, koulutuksessa tai työelämässä.

·         Pelillistämistämisen keinoja ovat muun muassa:

·         Pisteet

·         Saavutukset

·         Tasot

·         Vertailu, usein käyttäjien välillä

·         Edistymispalkit

·         Tunnustukset ja kunniamerkit

·         Tulostaulut

·         Internet/virtuaali-valuutta

Pelillistämisellä (gamification) tarkoitetaan peleistä tuttujen toimintatapojen ja ominaisuuksien, kuten innostamisen, hauskuuden, sosiaalisuuden ja asetettujen tavoitteiden saavuttamisesta palkitsemisen sisällyttämistä työhön, kuluttamiseen ja oppimiseen.

Pelillistäminen on saanut osakseen paljon hehkutusta viime vuosina, osittain ylihypetystäkin. Se on myös aihe joka usein ymmärretään väärällä tavalla. Moni yhdistää, osittain aiheestakin, pelillistämisen peleihin ja useasti törmää mielikuvaan, että pelillistäminen tarkoittaa konkreettisen pelin tuomista tiettyyn ympäristöön. Tällaisista mielikuvista olisi hyvä päästä eroon heti kättelyssä.

 Pelillistämisessä ei ole kyse pelaamisesta, kyse on peleistä tuttujen mekaniikkojen tuomisesta muihin ympäristöihin. Pelillistämisessä on karkeasti yksinkertaistettuna kyse palkitsemis-järjestelmästä, jossa tietty toivottu toiminta johtaa palkitsemiseen.

Pelillistämisellä pyritään vetoamaan ihmisen luontaisiin vietteihin, esim. kilpailuviettiin tai itseilmaisuun.

Ruokavisa

Viimeisellä lähipäivänä, jossa olin mukana, tutustuin Ruoka-peliin, joka löytyy Älypää-nettisivuilta (alypaa.com). En onnistunut pääsemään kertaakaan läpi, koska yhtään virhettä ei saa tehdä (Epäreilua!). Pelissähän siis vastatataan ruoka-aiheisiin kysymyksiin. Jokaiseen kysymykseen annetaan 3 vastausvaihtoehtoa, joista 1 on oikea. Väärän vastauksen jälkeen peli pitää aloittaa alusta. Vastausta ei myöskään voi oikein etsiä mistään tietokirjoista, koska vastausaika on lyhyt.
Koska joutuu aina uudestaan ja uudestaan aloittamaan pelin alusta, samat kysymykset toistuvat välillä uudestaan. Pelin avulla oppii täten vähän vahingossa usia asioita. Oiva tapa opiskella itsekseen erilaisia termejä. Pelin rakentaminen on varmaankin melko työlästä ja tämä tyyli sopii lähinnä ulkoaoppimista vaativiin asioihin.
Toisaalta itselläni ainakin ulkoaopetellut asiat pysyvät päässäni vain hetken. Olen joutunut mm. opettelemaan ulkoa kasvien tieteellisiä nimiä lähes 100:lle eri kasville ollessani puutarhuri-opiskelijana. Pääsin tentistä hyvin läpi pari vuotta sitten, mutta tällä hetkellä en muista ainoatakaan tieteellistä nimeä enää!
Tällaisen pelin avulla joka tapauksessa on hauskempi opiskella termejä, kuin vain niitä pänttäämällä paperista uudestaan ja uudestaan.

Sulkapalloa ulkona

Nyt kun ilmat paranivat päästiin ulos viettämään lauantai päivää tyttäreni kanssa. 5 vuotias tyttären poika lähti ukin kanssa metsäretkelle, joten äiti ja mummi virittivät verkon pihalle ja aikamme kuluksi hakkasimme sulkapalloa. Peli on varmaan kaikille tuttu. Me pelasimme peliä yksinkertaisin säännöin. Pisteen sai se, jonka pallo "upposi" vastustajaan eli vastustaja ei kyennyt lyömään sulkapalloa takaisin verkon yli. Syöttövuoroja meillä ei ollut, kuten muistaakseni  virallisissa säännöissä on.
Peli antaa mukavasti liikuntaa ja tuuli tekee omia temppujaan, joten pelissä on muitakin vaikuttavia tekijöitä kuin pelaajien taidot.
Tämän pelin minä hävisin, mutta hauskaa meillä oli, kun puolin ja toisin pääsi kommentoimaan toisen "lyönti tyyliä". Nimittäin välillä ei tasapaino riittänyt, kun yritti kurottaa kohti palloa. Seurauksena oli maahan mätkähtäminen tai mielenkiintoisen näköisiä "piruetteja".
5-vuotias palasi sitten metsäretkeltään ja haastoi voittajan. Verkkoa piti vähän laskea alaspäin, jotta poika olisi saanut pallon edes jotenkin verkon yli. Äiti jostain kummasta syystä hävisi pelin! Pisteet laskettiin varmaan jollain muulla tavalla kuin aiemmassa ottelussa ;). 

Chrisin peli

Chris esitteli verkkosessiossa tarinankerrontaan perustuvan pelin, jossa pelaajalla/lukijalla on mahdollisuus vaikuttaa siihen, miten tarina etenee. Tämä jo aika lailla unohdettu tekniikka oli mukava löytää uudelleen ja todeta, että se on sovellettavissa monellakin tavalla oman alan opetuksessa.

Pelin voisi toteuttaa myös opetuksen aikana syntyvänä opiskelijoiden tuotoksena, jossa opiskelijat voivat rakentaa tarinaa eteenpäin. Esimerkiksi asiakaskokemusta kaupassa voisi lähestyä tällä tavalla. Ensimmäinen työpari alkaa hahmottaa asiakkaan saapumista kauppaan, miten hän valitsee, mihin kauppaan menee, mikä vaikuttaa kaupassa asiakkaan toimintaan, miten asiakas vaikuttaa myyjien asenteisiin ja työtulokseen, mitä asiakas ostaa, palaako takaisin kauppaan, miten kemiat kohtaa myyjien kanssa ja näin päin pois.

Itsekin kehittäisin Chrisin versiota niin, että lisäisin siihen visuaalisia/auditiivisia elementtejä. Tykkäsin kuitenkin itse pelistä ja sen tavasta opettaa. Hauska tapa opettaa tarinankerrontaa, narratiivisuutta ja tyypillistä juonenkulkua. Laajentaen tällä voisi opettaa myös epätyypillisiä juonenkulkuja ja erilaisia tapoja rakentaa todellisuutta (verkkaisuus/vauhti/yksityiskohtaisuus/ylimalkaisuus jne.)

Game salad

GameSalad on alusta, jonka avulla voi rakentaa omia pelejä vaikka ei osaisikaan koodata. Löysin tämän, kun 6 v. tyttäreni kärtti päivästä toiseen, että haluaisi tehdä itse pelejä. Nyt hän on piirtänyt jo useammankin pelilaudan, mutta emme ole vielä tehneet itse koodausta. Palvelun kautta olen kuitenkin voinut hyvin esitellä hänelle, miten pelejä oikeastaan rakennetaan, pienistä osasista ja kuinka tärkeää on ensin suunnitella käyttötapa huolellisesti.

http://gamesalad.com/

Lasten lautapelikirja

Tämän koko perheen pelikirjan ostin kirpputorilta n. 5 vuotta sitten parilla eurolla ja se oli kyllä hyvä kauppa, peli ilahduttaa vuodesta toiseen. Kyseessä on pelikirja, jonka jokaisella aukeamalla on oma pelinsä, vahvoja kartonkisivuja kääntämällä saa siis eteensä aina uuden pelilaudan. Kirjan mukana tulee kaksi pelifiguuria, ja lisähahmoina voi käyttää mitä tahansa lasten rakastamaa Hello Kittyä, LPS-eläintä tms.

Pelilaudat poikkeavat hiukan toisistaan, ja noppana toimii kirjan kulmaan kiinnitetty norsu, jota painamalla kärsä puhaltaa ilmaa ja saa muovin alla olevan viisarin osoittamaan johonkin lohkoon. Nopan symbolit ja merkitykset luonnollisesti vaihtelevat myös aukeamittain. Kirja on oivaltavalla tavalla toteutettu ja parasta, noppa ei ole koskaan hukassa! Tällainen on mukava ottaa myös reissuun mukaan.

Pelissä oppii vertailemaan erilaisia etenemisstrategioita, yhdellä aukeamalla edetään erivärisillä liaaneilla, toisessa käytetään kuvioita, kolmannella nopan askelmia jne. Pelaamisen voi aloittaa jo n. kolme vuotiaana, miksei jo aikaisemminkin, jos lapsi jaksaa keskittyä.

Jenga

Vanha kunnon jenga, jossa puupalikoista kyhätystä tornista poistetaan palikoita yksi kerrallaan yhdellä kädellä, välttäen tornin sortumista. Sitä on aina hauska pelata. Tämä peli sujuu yhtä lailla muutaman vuoden ikäiseltä kuin vaariltakin ja kehittää hienomotoriikkaa ja keskittymistä sekä silmän ja käden koordinaatiota.

Pasianssi päivän päättää...

Ja niinhän siinä kävi että päivän päätteksi piti kaivella koneesta pasianssi ja kokeilla sitä vielä ennen nukkumaan menoa. Ja sanonpahan vaan että ihan kakka peli se on, silloin kun se ei mene läpi. Mikon korttipeli oli paaaaljon hauskempi!

Kyseessä siis tietokoneessa sijaitseva korttipeli, jota pelataan yksin. Vaikka koira urisisi vieressä, tarjoaisi lelua, huitoisi sinua tassulla ja koittaisi saada sinua leikkimään. Kortteja naksutellaan ja koitetaan saada peli läpi löytämällä tietyt kortit oikeaan aikaan ja järjestämällä kortteja tiettyyn järjestykseen.

Tätä peliä voi käyttää alalla kuin alalla sellaisena aivojen nollaustyönä. Tiedättehän, kun oikein stressaa ja ajatukset pyörii samaa rataa, tällainen peli auttaa katkaisemaan hedelmättömän stressikierteen aivoissa ja vapauttaa aivot hetkelliseen lepoon. Töitähän ne tässäkin tekevät, mutta se on ihan eri aihepiiristä ja siten vapauttavaa.

Kaupan alan opiskelijoille tämä toimisi hyvin esimerkiksi todella stressaavan opintojakson nollaajana, esimerkiksi esitelmien pitämisen jälkeen. Hetken istuminen ja keskittyminen johonkin täysin muuhun tuottaa meditatiivisena toimintona palauttavan hetken. Ainakin minun kokemukseni mukaan.

Kauniita unia ja huomenna nähhään!

Älhämprä!

Pelattiinpa sitten illan ratoksi erä Alhambraa. Pelikavereina oli tietysti omat lapsukaiset ja niinhän siinä taas kävi että minä hävisin... Kyseessä siis lautapeli.

Pelin ideana on kerätä rakennuslaattoja tiettyjen lainalaisuuksien mukaan ja kerätä pisteitä niiden avulla. Pelissä pisteet jaetaan kolme kertaa, ennen kuin voittaja voidaan julistaa. Pelissä tarvitaan päässälaskutaitoa, strategista suunnittelua, taktikointia ja tilkka hyvää tuuria.

Kyseinen peli on ollut vuoden peli 2005. Se oli jäänyt vaatehuoneen ylähyllylle odottamaan, että peliseura kasvaa tarpeeksi isoksi, jotta sitä voitaisiin perheessä taas pelata.

Peli on ehkä ennen kaikkea strategiapeli, mutta se toimii hyvin myös pelkästään seurapelinä. Tai se voitaisiin kategorisoida myös laattojenasettelupeliksi. Jos lautapelit enemmänkin kiinnostaa, mielenkiintoinen linkki lautapeleihin, joka sisältää myös pelien arvosteluja, on http://www.lautapeliopas.fi/peliarvostelut/alhambra/.

Peli toimii parhaiten kolmesta neljään pelaajalla. Peliä voi pelata myös kaksinpelinä, mutta silloin pelissä tulee käyttää mielikuvituspelaajaa.

Peli on pakkauksen mukaan suunnattu aikuisille, mutta kyllä jo 10-vuotiaille peli on sopiva. Peli ei sellaisenaan sovellu kaupan alan ammattilaisten opettamiseen, mutta se kyllä muuten kehittää strategista ajattelua ja matemaattista ajattelua yksinkertaisella tasolla. Se opettaa suunnittelemaan omaa Alhambraa etukäteen, koska laattoja ei voi asetella miten sattuu. Sellaisenaan peliä voisi käyttää alakoulussa esimerkiksi neljäsluokkalaisten keskuudessa.

Castle Logix

Oppimistehtävään 3 liittyen on tänään vuorossa Castle Logix, josta voit lukea lisää blogistani. 

Wii konsolipelit

Lue lisää Wii -konsolipelikokeiluistani blogistani: https://kyvyt.fi/view/view.php?t=wAsLx3219b2mitKd9oJZ

Moottoripyörä- ja autopelit

Viikonloppuna vietimme hetken lomaa Jyväskylän seudulla hotellissa ja pelasin kuopukseni kanssa moottoripyöräily- ja autoilupeliä. Moottoripyöräpelissä kuopus (6v) istui moottoripyörän selkään ja ajoi kilpaa virtuaalihahmoja vastaan, minun tehtävänä oli kallistaa moottoripyörää kurveissa oikeaan suuntaan ja sopivassa suhteessa sekä tukea hänen pikkuruista varttaan pyörän päällä. Helposti siihen tupsahtaa euro ja toinenkin.

Grafiikat ovat niin hyviä nykyään, että mahanpohjasta otti ihan kouraisemalla joooooka kerta kun kuopus kaasu pohjassa hyppäsi mäen nyppylältä valtavan ilmaloikan moottoripyörällään. Välillä menimme päin seiniä ja muita ajajia ja minun oli käännettävä huimassa vauhdissa katsettakin muualle kun teki pahaa maisemien vilistäessä silmien edessä.

Autopelissä oli vastaava idea, mtta siinä minun tehtäväni oli painaa kaasua, jonne kuopus ei yltänyt.

Hauskaahan tämä oli, vaikka emme huimaa menestystä saavuttaneetkaan. Kuopus oppi hahmottamaan kaasun ja vauhdin seurauksia sekä koordinoimaan ohjausliikkeitään. Mutta tärkeintä oli yhteispeli.

Sanajahti

Viidentenä pelinä pelasin Sanajahti mobiilipeliä. Tämä peli on ladattavissa eri sovelluksille. Sanajahdissa tarkoituksena on muodostaa mahdollisimman monta sanaa tietyssä ajassa. Pisteitä saa sekä sanojen määrästä että sanojen pituudesta. Ilmaisversiossa sinulla on 10 sek. vähemmän aikaa keksiä sanoja, kuin ”Pro-pelaajat”, sen ajan pitää katsoa mainoksia. Tämä ainakin itseä harmistutti pelattaessa. Samoin se, että peli hyväksyi mielestäni sanoja, jotka eivät oikeasti ole sanoja eikä toisaalta tunnista kaikkia oikeita suomenkielisiä sanoja. Se, mikä tekee pelistä houkuttelevan ja sitouttaa on, että siinä pelaaja voi kehittyä nopeasti sanojen tunnistamisessa. Lisäksi joitakin pelaajia saattaa motivoida se, että sanojen välissä näytetään "parhaat pisteet tilastot", johon voi päästä listoille.

Opetuksessa tätä voisi mielestäni käyttää esimerkiksi kielten opiskelussa tai miksipä ei jopa uusien käsitteiden oppimisessa kuten psykologian käsitteiden tutustumiseen.

Quizzy

Neljäntenä pelinä kokeilin Quizzy peliä, joka oli suunnattu ensisijaisesti 3-6 –vuotiaille. kokeilin sitä kuitenkin, koska pelintekijä markkinoi peliä oppimispelinä. Quizzy (Cars 2 aiheinen) koostuu 24 erilaisesta kortista, jossa tehtäviä ratkaistaan Salama Mc Queen kynää käyttäen. Kortissa on tehtäviä, jotka opettavat mm. muotoja, mittasuhteita, numeroita ja tilan hahmottamista ja värejä. Kaikki tehtävät kehittävät lapsen tarkkaavaisuutta ja loogista päättelykykyä. Tehtävä kortissa on useita vaihtoehtoja, jotka on merkitty mustilla ympyröillä. Eli tarkoitus on osoittaa kynällä oikeaa vastausympyrää. Kynästä kuuluu äänimerkki ja siitä vilkkuu valo, mikäli vastaus on oikea. Pelasin sitä yhdessä 4-vuotiaan poikani kanssa, sillä ohjeet ja kysymykset ovat kirjallisena. Peli ainakin pitää mielenkiintoa yllä hyvin, ikätason huomioon ottaen. Uskoisin, että tämä voisi olla yksi hauska tapa opetella asioita, esim. laittaa väittämiä ja kynällä voisi tarkistaa oikeat vastaukset. Periaatteessa mekaniikka on samanlainen kuin joissakin webbisovelluksissa, joissa voi vastata kysymykseen ja vastattuasi näet vaihtoehdot ja täpän oikeassa vastauksessa. 

Lisätietoja pelistä: www.clementoni.com

2048

2048-älypelistä blogissani.

Nethack

Juttua Nethack-pelistä löytyy blogistani.

Skip-Bo

Kuvausta meidän perheen suosiossa olevasta Skip-Bo-korttipelistä voit lukea blogistani.